II Всероссийские педагогические чтения «Современные тенденции развития школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России»

Для участия в Чтениях приглашаются педагоги, учителя, воспитатели, педагоги-психологи, лого-педы, дефектологи, методисты, социальные педагоги, музыкальные руководители, инструктора по фи-зической культуре, учителя технологии, педагоги дополнительного образования, руководители и другие категории работников школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России, а также научные сотрудники, докторанты, аспиранты, соискатели, студенты педагогических вузов и все, интере-сующиеся научными и прикладными аспектами современных тенденций развития школ-интернатов, коррекционных образовательных учреждений и другие заинтересованные лица.

Основные НАПРАВЛЕНИЯ работы педагогических чтений
1. Инновационная модель управления образовательным учреждением
2. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения и их реализация в образовательном учреждении.
3. Культурно-просветительская деятельность в ОУ.
4. Работа с детьми с девиантным поведением.
5. Профориентационная работа в ОУ.
6. Работа методической службы школы-интерната и коррекционного образовательного учреж-дения. 
7. Работа социально-психологической службы школы-интерната и коррекционного образова-тельного учреждения. 
8. Медико-социальное обслуживание воспитанников школы-интерната и коррекционного образо-вательного учреждения.
9. Система воспитательной работы школ-интернатов и коррекционных образовательных учре-ждений по социализации детей с ОВЗ.
10. Формирование и развитие личности воспитанников школы-интерната и коррекционного об-разовательного учреждения.
11. Психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение обучающихся в условиях специ-альных (коррекционных) школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений.
12. Сохранение духовно-нравственного и физического здоровья детей и подростков.
13. Инклюзивное образование.
14. Система работы образовательного учреждения с интеллектуально-одаренными детьми.
15. Инновационные формы работы с учащимися / воспитанниками и родителями.
16. Информационные технологии в системе школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России.