III Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Преемственные подходы в профессиональной подготовке педагогов к непрерывному социально-личностному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации Ф

Основные направления конференции:
- Специфика организации профессиональной подготовки педагогов к непрерывному социально-личностному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС в дошкольном и начальном образовании;
- Требования «Профессионального стандарта педагога» и инновационно-педагогические подходы к организационно-управленческому и научно-методическому обеспечению работы педагогов в условиях ФГОС в современных дошкольных образовательных организациях и начальной школе;
- Педагогические условия формирования профессиональных компетентностей педагогов с учетом требований ФГОС дошкольного и начального образования и «Профессионального стандарта педагога»: теоретический и методический аспекты;
- Условия обеспечения преемственности и достижения нового образовательного результата в подготовке педагогических кадров к обеспечению непрерывного социально-личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возрастов; 
- Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО и «Профессионального стандарта педагога» с учетом особенностей индивидуального и социально-личностного развития дошкольников и будущих школьников, в том числе одаренных детей;
- Организация научно-методической поддержки педагогов, осуществляющих преемственные подходы к непрерывному социально-личностному развитию дошкольников и младших школьников, в том числе детей, имеющих особые образовательные потребности и возможности, а также ОВЗ в условиях реализации ФГОС в дошкольном и начальном образовании;
- Инклюзивные практики и тьюторское сопровождение в дошкольном и начальном образовании: модели и технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивного дошкольного и начального образования;
- Инновационные педагогические и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной подготовке педагогов к обеспечению непрерывного социально-личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.